Лечение ЗПР (задержки психического развития) в Воронеже

Окончила гуманитарный факультет Воронежского государственного педагогического университета по специальности «русский язык и литература» и прошла профессиональную переподготовку по программе «Логопедия» (2014 г.).

Повышение квалификации по программе «Использование логопедического массажа в коррекции тяжелых нарушений речи» (2015 г.).

С 2014 по 2018 год работала в частном детском центре, с 2016 года является логопедом-афазиологом в клинической больнице.

Репетиторский опыт – с 2013 года.

Образование:

• Северный международный университет (г. Магадан), педагогический факультет, специальность – педагогика и психология в дошкольных учреждениях и педагогических училищах, магистр, дополнительная специальность – логопедия, 2000 г.

Опыт:

• Педагогический стаж: специализированный логопедический детский сад, детские развивающие центры — 18 лет.

• Репетиторская деятельность — 12 лет.

Образование:

• Воронежский государственный педагогический университет, факультет психологии, специальность «психология (практическая психология в системе народного образования)», квалификация «практический психолог», 1995 г.

Дополнительная информация: коррекция, развитие внимания, памяти, консультация, зависимость

В 2005 году окончила психологический факультет Московского института права по специальности «психология». В 1987 году окончила исторический факультет Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова по специальности «история».

Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, удостоверение о повышении квалификации по программе «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата» (2017 г.).

Опыт работы в детских развивающих центрах, школе и частном лицее, частных медицинских центрах – с 1986 до 2015 года.

Частная практика – с 1983 года.

Образование:

• Выпускница Павловского педагогического училища, квалификация – учитель начальных классов, 2001 г.

• Воронежский государственный педагогический университет, квалификация – учитель русского языка и литературы, 2006 г.

• Курский государственный университет, направление – специальное (дефектологическое) образование, профиль – логопедия, 2016 г.

Опыт:

• Опыт преподавания логопед в детском саду и детских центрах — 10 лет.

• Опыт репетиторства - с 2012 года.

Достижения:

• Победитель муниципального этапа всероссийского конкурса «Воспитатель года» в рамках IX городского фестиваля педагогического мастерства «От признания к признанию», 2018 г.

• Лауреат регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России», 2018 г.

Образование:

• Окончила Ташкентский государственный педагогический институт, факультет дефектологии по специальности «сурдопедагог», 1977–1981 гг.

Опыт:

• Репетитор с 2000 года — 19 лет.

• С 1982 по 2004 год преподавала в школах, детских садах, доме ребёнка.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория.

Образование:

• ВГПУ, практический психолог, 1994–1995 гг.

• Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, кандидат психологических наук, 2009 г.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Академия непрерывного образования" по программе "Дефектология", 2018 г.

• Академия непрерывного образования, педагогика и психология начального общего образования, 2022–2023 гг.

• АНО ДПО «Международный институт развития образования», программа «Клиническая (медицинская) психология с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейропсихологии», 2022–2023 гг.

Опыт:

• Проводит частные занятия с 2005 года — 20 лет.

Образование:

• ВГПУ, психолого-педагогический факультет, 1997–2002 гг.

• ВГПУ, логопедия, переподготовка, 2014–2016 гг.

• МПГУ, учитель-дефектолог (сурдопедагог), переподготовка, 2017–2018 гг.

Образование:

• Воронежский государственный университет, перевод и переводоведение, лингвист, переводчик, 2010 г.

• АНО ДПО «Международный институт развития образования», дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Основы медицинских знаний для специалистов коррекционного профиля», 2023 г.

• АНО ДПО «Международный институт развития образования», специальное (дефектологическое) образование с двумя профилями подготовки «Логопедия» и «Олигофренопедагогика», 2023 г.

• Институт современного образования, программа «Сказкотерапия — метод психолого-педагогического сопровождения ребёнка», 2023 г.

• Тольяттинский государственный университет, курс «Психосоматика 1», 2023 г.

• Тольяттинский государственный университет, курс «Психосоматика 2», 2023 г.

• Тольяттинский государственный университет, курс «Клиническая психология», 2023 г.

Достижения:

• Дефектология Проф, диплом победителя во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Дефектолог. Высшая квалификация 2023».

Образование:

• МИСАО, профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование», 2015 г.

• Центр реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир», семинар «Иппотерапия, лечебная верховая езда и конный спорт для детей и молодёжи с РАС», 2015 г.

• ООО УЦ «Профессионал», профессиональная переподготовка по программе «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании», квалификация – учитель начальных классов, 2017 г.

• Столичный институт профессионального образования, повышение квалификации по программе «Организация коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями с использованием RDI стратегий», 2023 г.

Достижения:

• Санкт-петербургский медико-социальный институт», программа «Эрготерапия в абилитации и реабилитации детей и подростков», 2018 г.

Образование:

• АНО ВО «Российский новый университет», специальность «педагогика и психология», квалификация «педагог-психолог», диплом специалиста, 2016 г.

• Институт развития образования, повышение квалификации по программе «Обучение и воспитание детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС ОВЗ», 2017 г.

• Московский психолого-социальный университет, методы прикладного анализа поведения для организации особых образовательных условий для обучающихся с ОВЗ и аутизмом, 2018 г.

• ФГБОУ ВО «ВГПУ», психолого-педагогическое образование, диплом магистра с отличием, 2020 г.

• Воронежский институт высоких технологий, повышение квалификации по программе «Открытые образовательные технологии в контексте ФГОС: тьюторство и модерация", 2020 г.

• Санкт-Петербургский межотраслевой институт повышения квалификации, повышение квалификации по программе «Методика и технологии обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС», 2021 г.

• Санкт-Петербургский межотраслевой институт повышения квалификации, повышение квалификации по программе «Лекотека как новая форма социализации и образования детей раннего возраста с ОВЗ», 2021 г.

• Авторский курс Ю.А. Робилко «Музыка движения. От тела к звуку. Авторский подход в работе с неговорящими детьми», 2023 г.

Опыт:

• МБОУ СОШ № 88 с УИОП, тьютор — 7 лет.

• Оздоровительно-коррекционный центр «Без границ», ABA-терапист, 2020–2023 гг.

Образование:

• ООО «Директ-Медиа», курс «Применение методов прикладного анализа поведения в образовании», 2020 г.

• Аутизм и АВА терапия, курс «Основы прикладного анализа поведения (АВА)», 2020 г.

• Южный федеральный университет, программа «Детская практическая психология», 2020–2021 гг.

• Южный федеральный университет, психолого-педагогическое образование, 2021–2024 гг.

Опыт:

• Центр психологии и развития «Подсолнух», АВА- терапист, 2021–2022 гг.

• МБОУ СОШ № 15, учитель дефектолог, 2021–2022 гг.

• ЧДОУ ООО «Развитие», тьютор, дефектолог, 2022–2024 гг.

• Коррекционно-логопедический центр Марии Черняк, учитель-дефектолог АВА-терапии (с 2024 г.).

Образование:

• Московский гуманитарно-психологический институт, профессиональная переподготовка по программе «Психология», специализация «психологическое консультирование», 2012–2013 гг.

• Институт развития образования, профессиональная переподготовка по программе «Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройством аутического спектра», 2015 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, повышение квалификации по программе «психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с РАС», 2017 г.

• ВГУ, профессиональная переподготовка по программе «Дефектология. Образование лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с ограниченными возможностями здоровья (детей, подростков)», 2019 г.

• ГБУ Городской психолого-педагогический центр ДО гор. Москвы, «Эффективные технологии в работе учителей при организации образовательного процесса обучающихся с аутизм (РАС) в рамках образовательных моделей ресурсный класс и автономный класс» (с 2019 г.).

• КМЦ «Педагогика и психология», модуль 1 «Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы», 2020 г.

• КМЦ «Педагогика и психология», модуль 2 «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков. Функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ», 2021 г.

• КМЦ «Педагогика и психология», модуль 3 «Прикладной анализ поведения. Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения», 2021 г.

Опыт:

• МБОУ СОШ № 85, учитель автономного (коррекционного) класса — 8 лет.

Достижения:

• Воронежская городская дума, благодарственное письмо за многолетний и плодотворной труд в системе воспитания подрастающего поколения, разработку и внедрение инновационных технологий обучения, любовь к детям, творческий подход к работе, 2019 г.

• Премия ВОРДИ «Родительское спасибо», лауреат в номинации «За раскрытие в каждом ребёнке его талантов и возможностей», 2019 г.

Образование:

• Московский гуманитарно-экономический институт, психология, 2011–2014 гг.

• Институт развития образования, особенности реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ при обучении детей с РАС, 2015 г.

• Федеральный институт развития образования, особенности реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при обучении детей с РАС, 2015 г.

• Институт развития образования, программа «Инструменты тестирования в прикладном анализе поведения. Вербальное поведение», 2015 г.

• Институт развития образования, введение в основы прикладного анализа поведения, 2015 г.

• Институт развития образования, программа «Формирование психолого-педагогических компетенций персонала "ресурсных классов", осуществляющего тьюторское сопровождение детей с ОВЗ», 2015 г.

• Институт развития образования, использование поведенческого анализа в инклюзивной образовательной среде, 2015 г.

• Московский центр педагогики и психологии, первый и второй уровень программы «Принципы прикладного анализа поведения (АВА)», 2017 г.

• Московский центр педагогики и психологии, третий и четвёртый уровень программы «Прикладной анализ поведения (АВА)», 2017 г.

• Московский центр педагогики и психологии, пятый и шестой уровень программы «Прикладной анализ поведения (АВА)», 2018 г.

• Московский центр педагогики и психологии, седьмой и восьмой уровень программы «Прикладной анализ поведения (АВА)», 2018 г.

• Московский центр педагогики и психологии, восьмой и девятый уровень программы «Прикладной анализ поведения (АВА)», 2018 г.

• ВГУ, дефектология, 2018–2019 гг.

• Санкт-Петербургский межотраслевой институт повышения квалификации, экспериментальная патопсихология: клиническая диагностика в практике психолога и экспертной деятельности, патопсихолог, 2021 г.

• Санкт-Петербургский межотраслевой институт повышения квалификации, арт-терапия в работе с детьми с ОВЗ согласно ФГОС ДО, 2021 г.

• Институт социального образования, деятельность по сопровождению и двустороннему переводу на жестовый или тактильный жестовый язык для граждан с одновременным нарушением зрения и слуха, 2023 г.

Опыт:

• КДЦ «Северный», дефектолог — 12 лет.

• МБОУ «СОШ № 6», ресурсный класс для детей с РАС, 2015–2017 гг.

• МБОУ «СОШ № 88» с УИОП — 6 лет.

Образование:

• Воронежское базовое медицинское училище, сестринское дело, медсестра общей практики, 1993 г.

• Столичная финансово-гуманитарная академия, учитель-логопед, специализация — логопедия, 2002 г.

• АНО «НИИДПО», логопедия в здравоохранении, логопедическая помощь больным с нарушением речи и других высших психических функций, медицинский логопед, логопед-афазиолог (с 2021 г.).

Опыт:

• Воронежская городская клиническая больница скорой медицинской помощи, медицинская сестра — 28 лет.

• Воронежская городская клиническая поликлиника № 4, медсестра — 27 лет.

• Отделенческая больница на ст. Сургут, медицинская сестра по физиотерапии ОВЛ — 22 года.

• ХМАО-Югра, Медико-санитарная часть Газпром трансгаз Сургут — 20 лет.

• Школа-интернат №7, учитель-логопед 1 КК — 13 лет.

• МБОУ «СОШ № 92», учитель-логопед ВКК — 8 лет.

Образование:

• ЛГТУ, 2005–2010 гг.

• ВГПУ, 2017–2019 гг.

Опыт:

• Логопед-центр CLEVER, логопед — 2 года.

• Детский клуб «Ангел», логопед — 1 год.

• Детская академия развития, логопед, 2019–2020 гг.

Первая квалификационная категория.

Образование: Туркменский государственный университет (г. Ашхабад), филологический факультет, специальность – филолог, преподаватель русского языка и литературы (1977 г.).

Повышение квалификации:

• ВИПКРО, специальность – логопедия (2005 г.);

• курсы повышения квалификации (2010 г.);

• Центр коррекционной педагогики (г. Москва), курсы Е. Худенко (2014 г.);

• ВИПКРО, курсы коррекционной педагогики (2014 г.).

Опыт преподавания:

• коррекционная школа-интернат (с 2004 г.);

• учитель-логопед в семейном клубе, ведет группы «Красивая речь» (с 2014 г.).

Опыт репетиторства – с 2012 года.